Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!
SEGÉDANYAG
Fonódiné Szemere Judit Óravázlat 1. Előkészítő beszélgetés - Kiket nevezhetünk hősöknek? - Milyen akcióhősöket ismertek? - Miért válhattak ők hősökké? 2. Nézzétek meg a Szitakötő folyóirat 2013/őszi szám 5. oldalán az illusztrációt! Milyen hőstetteket fedeztek fel rajta? (akcióhősök – hétköznapi hősök tettei) 3. A vers tanítói bemutatása Hallgassátok meg a verset! Megfigyelési szempont: Mire hívja fel a figyelmeteket? 4. A vers feldolgozása a, Mit jelent az önkéntesség? Gyűjtsük össze az önként szó szinonimáit! (önként = kényszer nélkül, magától, szabad akaratából stb.) b, Olvassátok el önállóan is a verset! Húzzátok alá, milyen önkéntes tevékenységeket említ meg! (felújítás, szemétszedés, faültetés, fogyatékosok/idősek segítése) Te milyen hétköznapi „hőstetteket” tudsz véghezvinni? c, Mit jelent a romantika és a giccs szó? Keressük ki az Értelmező kéziszótárból! d, Hogyan mondanátok? Vágod, hogy mire gondolok? van agyad van tesónk, vagy tízezer Jobb, ha nem tejbegrízezel e, Vitassuk meg! - „nő remény” a hőstettek nyomán - „nem könnyű, nem is nehéz” jót tenni 5. Összegzés: Mire gondolhatott Lackfi János, amikor záró soraiban ezt írja: „És nem kell magyar felirat, Légy szélesvásznú te magad!” 6. Házi feladat: Következő órára írj fogalmazást arról, miben segítenél, ha te lennél az az akcióhős, aki bármit megtehet! |