A vers és a táltosokról szóló cikk tökéletesen kapcsolódik az ötödikes történelem tananyaghoz. (Nemzeti Tankönyvkiadó  5.osztályos történelem tk. A pogány magyarok hitvilága című leckéje tk.150.oldal)

Az újságban megjelent szöveg és vers valamint a tankönyvi lecke együttes feldolgozása érhetőbbé ,látványossá tette a tanulók számára is az ősi magyarok hitvilágát.A feldolgozás előtt előzetes gyűjtőmunkát adtam a tanulóknak, ezzel a tudással kezdtünk a munkához.

1.     O. Nagy Gábor: Magyar szólások és közmondások című könyve:  A táltos

2.     Magyar Szinonimaszótár: táltos

3.     A népmesék táltosa   -mesékből a táltosról kellett gyűjteni (étele,itala,mozgása stb.)

4.     Sámándob készítése

Kellékek: - 1 üres wc papírguriga

                  -száraz lencse vagy borsó

                  -a két végét vízbe áztatott sütőpapír koronggal+ gumival lezárni

                  -a gurigát növény motívumokkal kell díszíteni

Az óra menete

1.     Az előzetes feladatok megbeszélése

-        a táltos fogalma

-        a népmesék táltosa, a mesehős

2.     Trogmayer Ottó: Táltoslovam patkója című vers

1és 2. vsz.:  -Hogyan kapcsolódik a népmesék táltosához e két versszak?

3.és 4. vsz.: -Hogyan kapcsolódik a természetfölötti erejű emberhez?

3.     Ki a táltos?  - szövegfeldolgozás  (újság)

4.     Mire képes a táltos?

A világfa   -történelem tk. 150.oldal

Hogyan ’közlekedik” a táltos ezen az életfán?

Ugor kori szavaink: táltos,révül, áld

Nyelvemlékeink,szavaink fontossága származásunk megállapításához.

5.     Az újságból olvasott szamosháti mese táltosainak és a történelem tk. 150.oldalán levő kép (A lóval eltemetett férfi) összevetése, párhuzamba állítása

A tárgyi leletek és a népmesék szellemi öröksége

6.     Miért fontos a lóval való temetkezés? Mit bizonyít?

7.     Az óra befejezéseként a ­ˇsámándobunkkal” közösen elmondjuk a verset.