tevékenység
|
szervezés
|
munkaforma, idő, egyéb
|
Szitakötő tavaszi számával ismerkedés
|
Minden tanuló kezében a folyóirat
|
4 csoportban dolgozunk, a csoportok azonos feladatot kapnak. 2 perc
|
Cím meditáció
|
Kinek melyik cikk keltette fel az érdeklődését?
Miről szólhat?
|
3 perc
|
„Ha eljön a tavasz” szemelvény kikeresése
|
32 – 35. oldal
ppt: 2 dia
|
Csoportok feladata a dián
|
A szöveg megismerése „stafétaolvasással”
|
Mindenki olvas, a leggyengébb is!
|
15 perc
Részenként megállunk, hogy a tanulók megbeszélhessék a válaszokat – csoportonként egy papír
|
Feldolgozás a csoportok válaszaival:
|
|
|
mese szereplőinek felsorolása
|
Csoportok közös megoldásai Ell: zöld színnel
|
megbeszélés után a megoldás a 3. dián
|
Szómagyarázat
|
A szavak felsorolása a táblára kerül.
|
Ki tudja?
- gyermek magyarázat
- nevelői magyarázat
|
A 3-5. dia
|
|
Melyik évszakot jeleníti meg: Cafrang, Toprongy, Cicoma?
|
|
|
A Kármin, Azúr, Okker neveket vajon miért választotta Cerka Cofli?
Ki ismeri ezeket a színeket?
|
Beazonosítottuk a piros, kék, sárga színeket, a 6. dia segítségével megbeszéljük, hogy a három szín segítségével még milyen kevert színeket állíthatunk elő.
|
Szivárvány színei, szivárvány létrejöttének körülményei, oka.
Beszélgetés.
|
Milyennek képzelte a folyóirat szerzője „Cerka Cofli”-t?
|
7. dia a Szitakötő internetes elérhetőségével.
|
|
Mit személyesít meg Kármin, Azur és Okker?
|
Megbeszéljük, hogy a három szereplő a tavaszt személyesítik meg. A 8. dia segítségével megbeszéljük, milyen tavaszi növényeket említ a történet.
|
Közös beszélgetés, minden csoport megkapja a helyes megoldásért a zsetonját.
|
A történetben szereplő növényeknek ill. a gyakori tavaszi növényeinknek, melyek gyógynövényként is szerepelnek, többféle népi elnevezése is volt.
|
Ismerjétek fel a 9. és 10. diaképen ezeket a növényeket! (bodza, naspolya, hársfa, akácfa)
|
A csoportok megoldásaiért szintén zseton jár.
|
Milyen tavasszal nyíló lágyszárú növényeket ismertek fel?
|
11-13 diaképek (tél temető, hóvirág, tavaszi hérics, ibolya, tavaszi kankalin, fürtös gyöngyike)
|
A csoportok a találati aránynak megfelelő zsetont kapnak.
|
Készítsd el Cerka Cofli színeivel a Te tavaszi hegyedet! Rajzold oda Cerka Coflit is!
|
A gyermekek egyénileg rajzolnak, kizárólag a grafit, sárga, piros és kék színeseket használva.
|
A rajzokat nem órán fejezték be, szabadidőben még dolgoztak rajta.
|
A zsetonok megszámlálása után minden csoport munkáját elismertük, megtapsoltuk.
|