Korosztály:

1-4. osztályos tanulók

Tantárgy:

Meg lehet valósítani rajz, technika órán, vagy délutáni szabadidős foglalkozás keretében

Óra címe:

Átváltozás

Óra témája:

Eszközök:

Szemléltetés, műalkotások:

Irodalom:

Zene:

Víz világnapja. Környezettudatosságra nevelés, vizeink megóvása érdekében. Víz hasznossága, vizeink kincseinek felfedezése. A hulladék újra hasznosíthatósága.

Kék krepp papír,(csoportonként 1 tekercs), mindkét oldalán színes kartonpapír A4-es méretben (db száma gyermekek létszámától függ) sötétzöld és kék színben, ceruza, olló, ragasztó, különböző csokik ezüst alufólia papírja

Természetfotók, videó felvétel a tenger mélyéről

Handi Péter: Hallatlan hal-dal (Szitakötő 2013/1 TAVASZ)

Handel: Vízi zene

Az óra felépítése

Szervezés: eszközök előkészítése,

Csoportalakítás (5fős) A gyerekek borítékból képeket húznak.  (halakat, vízi növényeket, vízi járműveket, fürdő szobai eszközöket ábrázoló képeket) Az azonos témájú képet húzó tanulók tartoznak egy csoportba.

Eszközök, munkaforma, fejlesztendő kompetencia

papírok, ollók, ragasztó, borítékok

I. Bevezetés

A csoportalakításhoz készített kártyák adják a Víz világnapi témához kapcsolódó beszélgetés alapját.

Feladat: Minden csoport számoljon be arról, hogy a képeken ábrázolt dolgok, hogyan kapcsolódnak a vízhez! Miért hasznos a víz? Miért kell megóvnunk? Stb.

II. Motiváció-

 Mimetikus, mozgásos játék: Búvárruhát öltünk, és lemerülünk a mélybe. (Utánzó mozdulatokkal felöltözünk, és úszást imitálunk.) Aztán a gyerekek leülnek, és becsukott szemmel hallgatják Handel Vízi zenéjét. Képzeljék el, hogy mit látnak a víz alatt! El is mondhatják.

A vers tanítói bemutatása.

A gyerekek már nyitott szemmel nézik a vízi felvételeket az interaktív táblán.

 A barramundi hal bemutatása a Wikipédiából. (nagyon jól fel van dolgozva, képek is vannak hozzá feltöltve)

III. Célkitűzés

A mai órán a barramundi halat készítjük el. Átváltoztatjuk a hulladékot ezüst pikkellyé. (Ezzel az anyagok újra hasznosíthatóságára is felhívjuk a figyelmet.)

IV. Feladatok:

1. feladat: A csoportoknál elhelyezett anyagok és eszközök segítségével készítsétek el a barramundi halat!

- formarajzolás (testrészek: uszonyok stb.)

- díszítés (pikkelyek nyírása, ragasztása)

1. feladat: munka közben tanulgathatjuk a verset, zenét is hallgathatunk.(az interaktív táblán megjeleníthetjük a verset www.szitakoto.hu)

Értékelés: A csoportok zenére úszva bemutatják barramundi halaikat. A kék krepp papír hullámoztatásával jelenítjük meg a tengert. A többiek tapssal fejezzék ki elismerésüket! Az elkészült munkákat a tanterembe, vagy az iskola aulájában kék tengerben úszva, dekorációnak is kiállíthatjuk.

Befejezés: Közös versmondás, melyet a gyerekek úszó mozgással is kísérhetnek.

csoportmunka

kommunikációs kompetencia fejlesztése

frontális munka

Víz hasznosságának bemutatása

Frontális munka

Képzelet,

beleélő képesség, kis és nagymozgások fejlesztése

zene: Handel: Vízi zene

tanítói eszköz. Szitakötő 2013/ 1. sz.

interaktív tábla

egyéni és

csoportmunka

olló, papír

Együttműködési képesség fejlesztése, kézügyesség, vizuális látásmód fejlesztése

Memóriafejlesztés

Felfedeztetés öröme, tapasztalatgyűjtés, kooperativitás szükségességének felismerés

Zene: Handel: Vízi zene

Frontális munka

Memória, és beleélő képesség fejlesztés, örömszerzés, improvizációs képesség fejlesztése