bla
SEGÉDANYAGOK

Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!

 
Az egyes segédanyagok oldalán az oldalsó linkre kattntva  elérhetőek a kapcsolódó folyóiratcikkek.
 
Örömmel fogadunk új ötleteket.
Kérjük, a szerkesztőség e-mailcímére küldje segédanyagait!
info@szitakoto.com
0-nyito-design_04
0-nyito-design_05
SEGÉDANYAG
Hevesi Mária
Napközis foglalkozás

 

Szelek szárnyán Szitakötők

Napközis foglalkozás 5-6.o.

 

Téma: a Szitakötő 2012/1. számának széllel foglalkozó írásai.
Ismeretszerzés a folyóiratból és internetes forrásokból.

 

Frontális, majd csoportmunka
Résztvevők száma 15 – 20

Időtartam: 60 perc

 

Eszközszükséglet:

A csoportmunkához internet kapcsolattal rendelkező számítógépek (min. 5 db)

A sárkánykészítés kellékei előkészítve.

A foglalkozás céljaira létrehozott blog, ahol összegyűjtöttem az általam ajánlott weboldalakat: http://egriszitakotok.blog.hu

 

I.

Bevezetés, ráhangolódás

 

Mary Poppinsnak öltöztem erre az alkalomra: régimódi zárt blúz és szoknya, magas szárú fűzős cipő, esernyő.
- Ki vagyok én, melyik irodalmi alakra hasonlítok így esernyősen? (dadatündér – ma bébiszitternek nevezzük, aki a gyerekekre vigyáz egy családban.)

- Tudjátok-e, hogyan érkeztem? (a Keleti széllel, és addig marad a Banks családnál, amíg meg nem fordul a szél.)

 

A szél lesz a foglalkozásunk témája, a Szitakötő folyóirat írásaiból kiindulva, és tovább kalandozva a téma körül az interneten.

 

Hogy hogyan kerültem ide, azt széllel szólva is megkérdezhettétek volna:
„Hogy kerülsz te ide?” Vagyis:

…………………………………………………. (Mi szél hozott?)


Tudtok további szólásokat és közmondásokat a széllel kapcsolatban?
Találjuk ki a jelentésük alapján a következőket:

 

- Villámgyors:        (Szélsebes. – mint Szélike királykisasszony Benedek Elek meséjében)
- Elenged, elbocsát       (Szélnek ereszt.)
- Udvarol       (Csapja a szelet…)
- Féltő gonddal vigyáz          (A széltől is óvja.)
- Felelőtlen, megbízhatatlan        (Széltoló, szélhámos)
- Buta gyerek buta dolgokat beszél     (Bolond lyukból bolond szél fúj.)
- A pletyka mögött a legtöbbször van valami igazság. (Nem zörög a haraszt, ha a szél nem fújja.)
- Ismeri valaminek az okát.    (Tudja honnan fúj a szél.)
- A hatalommal nem lehet szembeszegülni   (Széllel szemben nem lehet pisálni.)

 

II.

Ismerkedés a Szitakötő folyóirattal:


            a. - Ki ismeri, kinek volt már a kezében?   Mindenki kap 1-1 folyóiratot.
            b. - Mit tudhatunk meg róla a borítóról és az impresszumból? (alcím: „a kíváncsi gyerekek folyóirata”, 17.szám, (2012/1 tavasz) webcím, logó, kiadó: Liget Műhely Alapítvány, szerkesztők, megjelenik negyedévente)
 

c. - Szerintetek vagy rossz tulajdonság a kíváncsiság? Ti kíváncsiak vagytok-e? - Mondjátok el 1-1 szóban ki mire kíváncsi, mi az, ami a legjobban érdekli.

 

d. - Mit találhatnak a kíváncsi gyerekek a Szitakötő legújabb számában:


            1. „Vizet áraszt, vihart kavar” Versek, mesék a szélről   1 -4. oldal.
            2. „Tudod honnan fúj a szél?” – ismeretközlő cikk a szélről    5 – 7. oldal
            3. „Lépkedő szélevők”szél által mozgatott kinetikus szobrok. 8-9.o.
            4. A papírsárkányokról szóló mese 10 – 13. o.)

5. „Szél szárnyán” a sárkányeregetésről szóló ismeretközlő cikk. 15

6. A további oldalakon olvashatunk:
- a Titanicról,
- Sárkányölő Szent Györgyről,
- a gondolkodásról és az intelligenciáról,
- a nanorészecskékről és azok felhasználásáról az iparban,
- az emberi hallásról, hallószerveinkről és hang-emlékeinkről,
- a hangfrekvenciákról és ezek kapcsán a Moszkító nevű riasztókészülékről és a Tinizümm nevű mobil-csengőhangról,
- a földigilisztáról, mint különös, akár szobában is tartható háziállatról, stb.
És vannak még újabb versek, könyvajánló, és pályázatok is, stb.

 

III.      

Mi jut eszedbe a szélről? Készítsünk együtt gondolattérképet!
Táblára írom az ötleteket, a has. A végén áttekintjük, milyen sokféle megközelítésben foglalkozhatunk a széllel. (Ha kevés az idő, el is maradhat.)

 

IV.

Feladatok párokban vagy 3 fős csoportokban:
 

1.Művészet és tudomány:
Olvasd el a „Lépkedő szélevők” című írást, nézd meg a képeket. Foglald össze röviden a többieknek a cikk tartalmát! (Filmek a blogunkon)
Mi a véleményed ezekről a különös alkotásokról?

Nemcsak a szél által mozgatott szobrok léteznek, hanem a szél hangján megszólalók is! Ha van időd nézd és hallgasd meg az ezekről készült filmeket is.

 

2.Játék, sport:
Készíts papírsárkányt a 16. oldalon található leírás és a minta alapján. Díszítsd ki és adj nevet neki!
Olvasd el a „Szél szárnyán” című cikket, és gyűjts érdekességeket a sárkányeregetésről.
Ha a cikkel hamar végzel, nézz szét a blogunkon a sárkányokkal foglalkozó weboldalak között.

 

3.Irodalom A:
Olvasd el az 1. oldalon található 2 verset! Gyűjts belőlük a szélre vonatkozó jelzőket, tulajdonságokat. Az igékből is képezhetsz –ó, -ő végződésű jelzőket, pl. az első vers első soraiból: „gondot űz”  > gondűző, „Könnyet fakaszt” - > könnyfakasztó, stb.

 

Írj 5 soros akrosztikont a Sz E L L Ő ről!(Akrosztikon: olyan vers, melyben a sorok kezdőbetűit összeolvasva megkapjuk a vers címét, témáját esetleg szerzőjének nevét.) A kigyűjtött szavakból is válogass hozzá!

 

4.Irodalom B:

Olvasd el a 2. oldalon található 2 verset! Gyűjts belőlük a szélre vonatkozó jelzőket, tulajdonságokat. Az igékből is képezhetsz –ó, -ő végződésű jelzőket, pl. az első vers első soraiból: „amit ő súg füledbe”  > fülbesúgó, „Titkot dajkál” - > titokdajkáló, stb.

 

Írj 5 soros akrosztikont a V I H A R ról! (Akrosztikon: olyan vers, melyben a sorok kezdőbetűit összeolvasva megkapjuk a vers címét, témáját esetleg szerzőjének nevét.) A kigyűjtött szavakból is válogass hozzá!

 

5.Mitológia, ókor:

Olvasd el az 5. oldalon található „Tudod, honnan fúj a szél” című cikk 1-2. bekezdését!
Meséld el az olvasottak alapján Odüsszeusz kalandját Aiolosszal és a rossz szelekkel.
Milyen érveket tudsz felsorolni, amelyek bizonyítják, hogy az ókori görögök életében nagyon fontos szerepet játszott a szél?

Ha időd engedi, megnézheted blogunkon a Szelek Tornyát bemutató képet és a róla szóló weboldalt.

 

6.Természet, időjárás:
Olvasd el az 5-7. oldalon található „Tudod, honnan fúj a szél” című cikk 6.oldal 2-3. bekezdését! (A vers után, kezdősora. „A szél a Nap „gyermeke”)
Magyarázd el az olvasottak alapján, mi a szél, hogyan keletkezik!

Nézd meg blogunkon a szelek fajtáiról szóló írásokat, ill. weboldalakat.

Szélszótár készítése. (Gyűjtsd ki a megismert szélfajtákat.)

 

7.A szél hasznosítása:

Olvasd el az 5-7. oldalon található „Tudod, honnan fúj a szél” című cikk 7.oldal 3-5. bekezdését! (Kezdősora. „Ha a szél a Nap „gyermeke”…)
Mondd el a többieknek, hol, milyen formában hasznosítják a szelet Magyarországon?
Honnan lehet megállapítani, honnan fúj a szél?
Kiegészítésképpen nézd meg blobunk jobb oldalsávjában a Webajánlóból elérhető magyarországi széltérképet!

 

Utolsó 20 perc:a csoportok ismertetik a kapott feladatot és munkájuk eredményét.


V.

Közös játék:

 

Szólaltassuk meg a szelet: utánozzuk a szél hangját, néhány hangkeltő eszközt is bevetve! (főleg a szájunkkal utánozhatjuk a szél hangját, + üres műanyag flakonba és üvegpalackba fújva, kulcslyukba fújva, szélcsengőt rázva, papírt zörgetve.) Először a szellő hangja szólaljon meg, majd a viharé.


VI.

Értékelés, jutalmazás:

Mindenki vesz Mary Poppins varázscukrából,

kap 1-1 Szitakötő kártyát.

A blogot nézegethetitek otthon is, amit érdekesnek találtok, vagy ki tudjátok egészíteni, jelezzétek hozzászólásban, vagy e-mailben. Címem: kalvariaparti@gmail.com

Sárkányformákat ábrázoló társaslap kitöltése. (Ezt később lefotóztam és feltöltöttem a blogra.)

1988 - 2014 Liget Műhely Alapítvány | Impresszum | Hírlevél | Támogatók és Partnerek