bla
SEGÉDANYAGOK

Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!

 
Az egyes segédanyagok oldalán az oldalsó linkre kattntva  elérhetőek a kapcsolódó folyóiratcikkek.
 
Örömmel fogadunk új ötleteket.
Kérjük, a szerkesztőség e-mailcímére küldje segédanyagait!
info@szitakoto.com
0-nyito-design_04
0-nyito-design_05
SEGÉDANYAG
Engert Andrea
Óravázlat

1.     Motiváció: Zenehallgatás: A. Vivaldi: Négy évszak (Ősz)

·      Milyen zenét hallottál?

·      Milyen hangulata volt?

·      Mihez tudnád kapcsolni?

 

2.     Beszélgetés az őszről

 

3.     Ma őszi verseket olvasunk a Szitakötőből. 5 csoportban fogunk dolgozni. A feladatok kiosztása előtt hallgassátok meg Paul Verlaine Őszi chanson című versét!

 

Paul Verlaine: Őszi chanson

 

 

Ősz hegedűl
Szünetlenűl
A tájon
S ont monoton
Bút konokon
És fájón...

S én csüggeteg
Halvány beteg,
Mig éjfél
Zeng, csak sirok,
S elém a sok
Tűnt kéj kél...

Oh, múlni már,
Ősz! húllni már
Eresszél!
Mint holt avart,
Mit felkavart
A rossz szél...

 

Tóth Árpád fordítása

 

Feladatok: Minden csoport olvassa el egyszer a kapott versét végig, aztán lásson neki a feladatok megoldásának!

 

1)    Csoport: Csengery Kristóf: Őszi dal

a)     Őszre jellemző szókapcsolatokat gyűjts! (puha nevetés, sziszeg a szél, zsong…)

b)    Milyen színek vannak a versben? Gyűjtsd össze őket és a kiosztott lapra fessél belőlük egy-egy foltot! (zöld, kék, rőt-barna)

c)     Milyen állatok találhatók a versben? Rajzold le őket! (madár, csiga, pók, pirók)

d)    Keress növényeket a versből! Válaszd ki a borítékban lévő képekből a növényeket és ragaszd fel a lapra! (szőlő, levél, dió)

e)     Milyen helyszínen történnek az események? Írd össze őket! (, liget)

f)     Milyen igéket találsz a versben? Gyűjtsd össze őket! (tekereg, remeg, kerekedik, érik, megborzongsz…)

 

2)    Csoport: Németh Bálint: Ködre húrt

a)     Gyűjts őszre jellemző szókapcsolatokat! (tompa zsongás, egykedvű, álmos tolongás, homályos bódulat…)

b)    Gyűjts ki a versből a színeket és fesd meg a lapra! (szürke, sárga)

 

Búrth Emília: Pókfonál

a)     Gyűjts őszre jellemző szókapcsolatokat! (pókfonalat csomóz csuklóra, bokára, lasszót dobál a szél)

b)    Állatok (pók, fecskék)

c)     Növények (szederinda, orgonabokor)

d)    Igék (csomóz, táncoltat, húzkodja, cibálja, dobál, sodor, reszket)

 

3)    Csoport: Polgár Teréz Eszter: Hangverseny

a)     Gyűjts őszre jellemző szókapcsolatokat! (lassú gong)

b)    Színek (vörös, rozsdás)

c)     Állatok (méh, macska)

d)    Növények (őszi rózsa, fák, virágok, barack, körte, szilva, bogyók)

e)     Helyszín (kert)

f)     Igék (placcsan, huppan, duzzog, kifakad, csípje, megcsókolja, belepirul, örül, ülök, simogat, zizeg, táncol, zeng, hallom, bontja)

 

4)    Csoport: Horgas Béla: Előadás

a)     Őszi szókapcsolatok (ezüstös ökörnyálszálból szőtt zsineg, tücsök-zenekar hegedül)

b)    Színek (mélykék, ezüst)

c)     Állatok (tücsök, szitakötők)

d)    Növények (vadrózsabokor)

e)     Helyszínek (dombhát, vadrózsabokorban)

f)     Igék (zsong, zsibong, zsizseg, szőtt, feszül, hegedül, megjelennek, lesz, feljött, kezdődik)

 

5)    Csoport: Fecske Csaba: Őszi éjszaka

a)     Őszi szókapcsolatok (reszket az éjszaka, a kert elhagyatott, csönd sírdogál)

b)    Állatok (rigók)

c)     Növények (fű, fa)

d)    Helyszínek (kert, fű, ég)

e)     Igék (vitték, reszket, hajtja, sírdogál, szitál)

 

 

4.     A feladatok ellenőrzése, értékelése:

a)     Őszre jellemző szókapcsolatokat rakjuk fel csoportonként a táblára „ragaccsal”!

Írjuk le a füzetünkbe! (szókincsbővítés)

A fogalmazás órán ezeket a szókapcsolatokat felhasználva készítünk fogalmazást az őszről.

b)    Őszi színek: Rakjuk fel a táblára a megfestett lapokat!

A rajz órán e színek felhasználásával, „Őszi hangulat” címmel képet festünk.

c)     Állatok, növények: Rajzaikat tegyük a táblára egymás alá! Miért ezek az állatok kerültek bele a versbe? A környezet órán folytatjuk róluk a beszélgetést.

d)    Igék: nyelvtan órán fogjuk felhasználni a gyűjtött szavakat.

A következő olvasás órán a verseket elemezni fogjuk: rímelés, szótagszám, verssorok, versszakok… alapján.

 

5.     Az óra összegzése, értékelése

 

6.     Házi feladat: Szabadon választhatsz egy verset a hatból, amit megtanulsz a következő órára!

1988 - 2014 Liget Műhely Alapítvány | Impresszum | Hírlevél | Támogatók és Partnerek